8月12至14日，以“人工智能时代的跨学科创新能力培养”为主题的第十四届全球华人探究学习创新应用大会（Global Chinese Conference on Inquiry Learning 2023，GCCIL2023）在华南师范大学顺利举办。来自中国大陆、香港、澳门、台湾、以及美国、澳大利亚、韩国、日本、马来西亚、新加坡、泰国等地的代表共计300余人参会，线上直播观看人数累计达7271人次。

我院人工智能教育实验室王兴华教授研究团队硕士生李林林在会上汇报展示了题目为“AI支持下的语言学习模式探究——基于聚类分析和认识网络分析”的学术论文。该会议论文，以硕士生李林林为第一作者，王兴华教授为通讯作者，宋述婷，王雨，赵良千为共同作者，荣获特等奖。该论文运用聚类分析和认识网络分析深入探究了六年级学生在使用AI教师进行英语学习时的具体情况及其与AI的交互模式，发现深度学习能放大AI个性化指导的优势并增强学习社区感，而学生被动或机械地与AI交互则可能会降低其学习社区感并取得较差成绩。

这次学术论文的展示，充分体现了王兴华教授团队在人工智能赋能教育领域的前沿探索和卓越贡献。近年来，王兴华、庞晖、杨进中、田雪葳等老师带领的研究团队，与新加坡南洋理工大学、宁波大学、澳门大学等高校合作，围绕教育领域“人-AI”交互和人工智能赋能教育进行实证研究，在学习科学与技术领域的SSCI一区顶级期刊Computers & Education（影响因子11.182），SSCI一区期刊Journal of Computer Assisted Language Learning（影响因子5.964）和CSSCI《电化教育研究》等高水平学术期刊发表了一系列研究成果。

该论文的获奖，得益于新威尼斯v0008师范学院在人工智能赋能教育的大力投入和支持，反映了我院硕士研究生人才培养模式与课程体系的优异成效。

注：GCCIL是华人探究学习学会(Chinese Society for Inquiry Learning，CSIL)创立于2010年的大型学术会议，旨在为华人提供在探究学习领域发展与应用的交流及分享平台，推动以学生为中心的教育教学新理念、新方法、新模式的探索、研究、交流与合作，推动探究学习及其教育教学应用实践，促进教育改革与创新。大会同时面向高校及教育科研学术群体和广大一线中小学教师，是学术创新与实践创新兼容整合的高层次会议。2023届GCCIL会议由华人探究学习学会主办，华南师范大学承办，华南师范大学教育信息技术学院和广州市电化教育馆联合协办。